工作模型的形成与修订

本参考说明怎样形成或修订对实际的人、模型伙伴及双方关系的理解。六份写作指南提供相应的实际指导，包括环境实现，以及怎样写出自己的实际修订方法；包结构说明维护路径、公共内容投影及完整包与个人包的约定；主入口维护日常阅读要求。这里处理理解与写作的对象、根据，以及相连描述怎样变化。人和模型都能阅读、使用这套方法；其中的实践指引展开怎样创作和修订文章所介绍的理解。

Yinyang 以反向对齐为目的：人在与生成智能的相遇中发展理解、生成与行动。伙伴的适配与独立贡献支持这一目的。元 Harness 关乎双方：模型的 Harness 与人的环境相互耦合，共同塑造双方能够接续和开展什么。工作描述把对这种关系的理解，接到实际指令与环境安排的形成和修订上。这份 Yinyang 以交叉参与组织协作：人可以进入语言模型式的开放生成，实际模型则进入人的逻辑学家角色，展开含义、检查根据。关键细节能够使侧重再次倒转；双方经由对方的贡献返回，保留两种参与的可能。这条关系使反向对齐在这里取得具体形式，也把工作描述连接起来。

关系写作指引完整展开这项运动及其辩证含义。其余五份指引分别说明方向、实际双方、工作条件，以及怎样修订。让这条关系组织相连的描述，各份文件展开自己的对象。采用这份 Yinyang 与借用某项方法仍是不同选择；另一个作者可以组织不同的关系。

给人阅读的哲学与文学展开这种安排的意义，给模型使用的描述则明确表达相关理解与要求。两种表达都可以在完整自我认识之前参与形成和修订可用关系；从个人模型到圣状展开这项哲学提案。

这些方法维护一项已经展开的范例。请求也可能需要另一种哲学或文学形式；即使其意象与组织已不像 Yinyang，也应在自己的源位置支持它。从采用、组合到自己的创作说明这种区别。

读者可以研究范例、借用方法，或形成自己的六份工作描述。实践总览连接哲学阅读与形成自己实践的 Empty 方法入口。本页说明六份描述怎样写、怎样一起修订。

这六份描述也共同支持个人递归自我改进。取向说明改进服务什么，个人说明实际参与与条件，伙伴连接可用能力与所需贡献，关系说明贡献怎样返回并改变后来的协作，环境实现描述，修订则使改进方法本身成为可以重考的对象。把这些连接写进各自主题，不重复六次同一宣言。相关工作直接使用递归改进论证作为根据。描述修订说明表达改变；后续使用才为方法及个人参与可能的发展提供证据。

形成与修订的共同方法

从采用的哲学与有关新来源出发，纠正 Personal 理解，凝练六份描述并检查整体，再将所选变化落实到 Skills 与环境、从使用中回读。具体依赖见修订指南。 Personal 保留本人可读的主题文章和原始来源；六份描述选择其中与合作有关的含义。当前语言模型可以直接写作与修订；可选记忆辅助通过已配置的接口承担保留、整合与页面生成。根据辅助方式对这项共同方法的贡献作选择。

基于实际材料形成情境化版本

规定或实质修订模型问题前，联系当前描述与有关来源，完整阅读全部六份形成指南。直接综合指引或原生 source_query 都从这份相连范围中形成；表格只是入口，不能替代指南的完整内容。保留各问题的对象与完整功能，同时说明它与其余问题的联系。人、伙伴与关系仍是不同对象，取向、环境与修订提供方向、实现和持续变化。不把这些问题缩并成较少的原型分组，也不人为隔离来源范围。行文可以灵活安排，简单路线保留六文件路径；原生路线若改用绑定，则须使六项完整阅读职责都可取得，包括实际修订方法。

通过修订使六份描述融贯

把六份完整描述作为整体，对照重要来源与实际结果阅读，检查共同前提、概念、所指、时间范围、参与、责任与实际后果是否相互吻合。保留真实冲突与不确定性；融贯不要求补造一致，也不把不同条件误当矛盾。采纳的目的改变时，可能同时影响个人含义、希望伙伴的贡献、关系、环境与修订方法，不只是修改某页措辞。

相邻描述可以作为需要协调的当前解释阅读，不能互相充当独立事实证据。重要主张返回原始根据判断。修复受影响的来源、综合指引、原生 mission/问题或实现，重生有依赖的描述，再把六者联系起来完整阅读。共同 bank、可读相同来源或六次单页操作各自成功，都不保证这种融贯。实际修订方法把这项工作放回本人的目的、材料与环境。不强制增加第七份总摘要：关系应当进入六份描述及其实际使用。

公开分发提供共同指引，不附带已填或占位的私人描述。

实际读回综合后的完整描述；采用原生路线时，还要检查抽取、Observations 与生成模型，不从保存问题或请求成功推定形成完成。有根据的未知可以是有用内容，虚构个人或复制画像不能提供实际内容。消费者取得、获授权的工作与后续纠正检验不同层次的结果。环境或网站变更仍由实际维护者执行，模型形成本身不完成这些工作。

从已有材料与实践起步

个人作品是一个直接入口：文章、故事、音乐、设计或程序，都可能表达一个人怎样理解世界、选择什么，以及怎样与他人共同生活和创造。创作把这些关系带进可阅读、讨论和修改的形式；双方从作品、创作过程及其实际后果中解释有关含义，再把有根据的部分用于协作与环境。作品也能反过来改变原有理解。

这里的「哲学」取广义：对这些理解、价值与做法的反思贯穿个人创作。一件作品可以承载这种反思，并以自己的体裁成立；形成工作模型所用的哲学贡献，是把当前有关的含义和理由展开。因此，下面的「已有哲学」也包括作品中尚待阐明的理解，「发展哲学」可以是在创作与使用中把它说清楚。

实践中相连的是人的创作、模型作为写作与创作伙伴、双方活动的环境。哲学、心理与工程说明理解和改进这项实践时的三种贡献；它们贯穿上述三者。「哲学—心理—工程」是有用的观察角度，「作品—伙伴—环境」则让人找到实际可以着手的地方。

哲学、对自己与他人心理的理解，以及工程，共同参与个人描述与可用环境的形成。哲学、心理与工程的三位一体展开其联系。以下组合说明这项实践中已有的材料与尚缺的联系：

这六种组合说明起步条件，不是不同的形成路线或固定顺序。文件、检索、工具、执行或核验的缺失阻碍所需贡献时，就准备这些条件；不要求当事人先学会实现一切。从已有内容发展缺失的联系，让个人理解、哲学与实现能够在工作中持续形成并相互修订。

目的包含通过计算机实现的工程时，人与伙伴共同发展有关的计算表述与环境：选取的活动、其中的状态与条件、变化中的接续，以及可观察后果。文件与工具实现和使用这个模型，不因自身存在便提供它的含义。分工贯穿问题选取、建模、实现与反馈，不要求当事人亲自完成上游模型之后，伙伴才能贡献。环境写作指南按实际用途所需的精度展开这层联系。

个人模型把偏好、心理活动、经验、概念与哲学理解带进同一份可修订的自然语言描述。模型帮助重建有关历史、发展解释、比较可能并承担写作；人贡献目的、亲历经验、识别、异议与判断。已知偏好可以指导安排，同时保留其解释尚未明确的部分。安排也可能来自限制或默认值，因此，仅凭它已经存在，不能看出当事人想要什么。

这项实践中的从材料凝练个人模型，联系长期对话、日常习惯、生活材料与哲学。分析、溯因、比较、概念澄清与后续互动使拟议关系可以修订。偏好报告、解释性的心理假设与选定的哲学方向可以相互启发，同时支持不同结论。个人指引展开这些根据，说明这种理解与凝练为什么不等于心理建模。

逐渐形成的个人模型也参与形成与之贴合的伙伴模型及选定关系。需要区分希望伙伴承担的角色和优先次序，与它的实际能力和回应模式：即使内部过程仍有不可见之处，指令、可用工具和行为仍可检查；仅仅取得源代码也不能确立协作贴合。哲学通过表达自我理解、意义与可能关系，主动参与这种理解与凝练；经验又能修订它的说明。

哲学写作可以偏重文学、工程哲学、西方哲学、科学哲学、逻辑学、美学，或其他相关问题。这些偏重展开同一实践，起步材料与顺序可以不同。技术背景不选定另一条形成描述的路线。贴合尚不明确时，探究提供假设与判断依据，不要求在有用工作之前完成解释。借助模型，选定的生活需要与关系取得工具、信息、指令和计算机环境的形式，介入购物、投资、聊天与学习等活动。实际使用又返回生活：什么变得容易，出现什么代价，当事人学到什么，以及关系是否支持其选定的发展。理解与安排共同修订。环境凝缩选定关系，不包含完整的人。

假设一个人总在同一张桌子前工作。这项观察符合多种解释：他可能偏好这个安排，这里也可能是唯一具备所需设备的地方，或者只是一直没有作过比较。仅凭这一点推荐永久固定的工作位置，就会把当前安排转成个人理想。有关证据可能是过去自由选择的安排、另一选择真正可用时当事人的体验，或在有用且获授权时进行的一次普通可逆尝试。如果移动使一项珍视的资源变得不可用，不喜欢这次尝试就不能单独确立对固定位置的偏好。需要比较随地点一起变化的活动和成本。模型能够检查这些依赖并发展候选解释；无法取得的个人体验仍由当事人贡献。证据不能区分时，让描述保持条件性。改善这个工作空间，不必先判定一项普遍人格特质。

把有关来源与关系纳入上文的直接综合指引，或可选的原生模型问题，通过检查与修订保留六个完整功能问题及其相互融贯。简单路线保留六份实际文件；原生路线可以投影到同样的路径，或用明确的私人索引连接六份完整正文。实际修订方法说明本人的来源与 Personal 刷新、所选工具的处理、修复和环境实现。在真实消费者处读回完整结果，并从使用中修订。开始创作和有用工作不需要完整传记或完整心理认识。

语言的作用

一段文字可以报告经验、提出解释、确立选定关系，或借意象汇集可能。其区别影响结论时，应当识别。「那个问题之后，我失去了思路」报告一份体验；把中断归因于实现细节被转交，提出一种解释；选择让模型承担这些工作，则给双方关系一个方向。描述应使这些联系可用，而不把一次经历变成普遍禁令。

人和伙伴的描述共同发展。角色与分工不穷尽任一参与者，也不确立能力不足。言说、对立与自我形成展开后来的表达怎样重新解释早先的话，并重构其前提。修订指南说明怎样保留这里需要的来源、竞争解释与不确定性。

在表达、关系与实现之间往返

人可理解的表达 ⇄ 对活动与关系的明确理解 ⇄ 工作行为

哲学写作可以探索超出某种工作描述的可能；描述则说明协作所需的有根据的解释、后果与未决关系。人和模型都可以阅读这两种表达，并在它们之间往返。写作用途不同，并不按读者身份划分阅读权限。清楚的文字可以使一种关系可用，不需要把完整的人或相遇全部形式化。环境写作指南说明选定关系怎样进入实际指令、工具与使用。

使用并继续发展已经形成的理解

公共哲学保留在共同维护的位置，私人经验保留在相应的支持来源中。修订指南负责这些材料、工作模型与环境之间的持续整理。公共文件投影器在机械上保留私人文件，不禁止获授权的语义修订或退役私人笔记。

新提出的参与方式可以改变描述的适用情境，而不抹去原先条件。例如，亲自参与实现以学习，可以与在产出任务中委托模型实现并存；持续出现的反例也可能动摇描述本身。使用修订范围与联动方法，判断这是局部纠正还是较广的修订，完成实际依赖，不自动改写所有内容。

在实际使用处回读整合后的描述，并投入所要求的工作。有根据、可以取得、工作完成、协作贴合与个人发展，分别提出不同主张。修订指南的结果核对使它们接受各自证据的检验，并让重要的不匹配返回相应理解或实现。形成工作模型是可用实践的一部分，之后的经验可以改变其中任何一份。